La misión de Untitled No. 1 es servir a nuestra comunidad ofreciendo a las familias y a los niños una experiencia de preescolar enriquecedora y alegre, llena de oportunidades para aprender de la naturaleza y unos de otros. Debido a que los niños aprenden mejor en entornos diversos, Untitled No. 1 busca admitir familias de múltiples niveles socioeconómicos y ofrece becas para mantener este equilibrio.
Nos vemos reflejados en la naturaleza. Constantemente aprendemos y nos inspiramos en ella y en las maravillas que provee. Tenemos un gran respeto por la naturaleza y observamos el efecto que ella tiene en nosotros, así como el efecto que tenemos nosotros en ella. Cada parte del universo está conectada con todas las demás partes y estas interrelaciones nos muestran su importancia.
En Untitled No. 1 los niños aprenden sobre la naturaleza en todos nuestros espacios: interiores y exteriores. Elementos de la naturaleza, sus funciones y sistemas inspiran nuestro currículo mientras que los niños se cuestionan: “¿Cómo funciona esto? ¿Por qué pasa esto?" Su curiosidad innata es visible incluso antes de que puedan verbalizar estas preguntas. Estar en la naturaleza y tener el tiempo de interactuar con ella, estimula su inteligencia. La ciencia, las matemáticas, las artes, los lenguajes y la tecnología tienen sus raíces en el mundo natural. Para que los niños se desarrollen como seres íntegros, el contacto directo con la naturaleza es primordial.
En Untitled No. 1 hay una relación cálida entre las personas - niños, maestros, familiares, vecinos - y dar atención y consideración a los demás es nuestro objetivo. A medida que los niños desarrollan su autoestima y la agencia de sí mismos - como uno hace las cosas, y como cuida de sí mismo- creamos oportunidades para desarrollar la empatía hacia otros individuos. Todos somos seres emocionales y con esfuerzo podemos transformar nuestro pensamiento del YO al NOSOTROS. Los niños en Untitled No. 1 son respetados y respetan a los demás. Todos aprendemos de todos. Cada individuo es valorado y ofrece sus múltiples dones al mundo.
De acuerdo con Loris Malaguzzi, "El placer de aprender, de conocer y de entender es uno de los sentimientos más importantes y fundamentales que todo niño tiene de las experiencias que vive por sí mismo, con otros niños o con los adultos que lo rodean. Es un sentimiento fundamental que debe reforzarse para que el placer sobreviva, incluso cuando la realidad prueba que el aprendizaje, el entendimiento y la comprensión involucran dificultad y esfuerzo. Precisamente, es en esta capacidad de supervivencia, que el placer se transforma en pura alegría."
Al entrar a Untitled No. 1 la alegría se percibe. Los niños y los profesores son participantes activos en el proceso de aprendizaje, enseñando y aprendiendo uno al lado del otro en un camino paralelo de investigación. Nuestros profesores conocen a los niños muy bien lo que les permite planear y crear experiencias que hacen el proceso de aprendizaje relevante y fascinante. Nada sin alegría!
Untitled No. 1 es miembro de la Alianza Reggio Emilia en Norte América y su fundadora Laila Taslimi ha participado en conferencias, talleres y experiencias de formación intensiva en los EE.UU., Canadá, y en Reggio Emilia en Italia.
Untitled No. 1 es parte del proyecto “Patios Comestibles” y nuestro taller de cocina sirve desayuno, almuerzo y merienda obtenidos de forma sostenible. Haga click aquí para ver la muestra del menú de otoño para una semana.
Estamos de acuerdo con Alice Waters que "Comer es un tema académico." Este video muestra su filosofía: https://edibleschoolyard.org/files/school-lunch-academic-subject-2017
Untitled No. 1 tiene membresía en muchas organizaciones afines y está guiada por sus esfuerzos e iniciativas. Los ejemplos incluyen: Red Europea de Ciudades Amigas de los Niños, Convención de las Naciones Unidas de los Derechos del Niño, York Region - Naturaleza Colaborativa, Alianza Inicio Natural, Construyendo el Conocimiento Moderno/Inventar para Aprender, 8 Shields - Tutoría Transformadora y Guía del Coyote para Conectar con la Naturaleza, NAEYC, Playing for Change, y Escuela Opal del Museo de Niños de Portland
Nuestro nombre, Untitled No. 1 , viene del mundo del arte cuando el artista no le da un nombre a su trabajo. La obra de arte puede no tener un nombre sin intención o por elección propia del artista, porque prefirió que el trabajo hable por sí mismo. Nuestro preescolar no es el trabajo de una persona sino de nuestros niños, las familias y nuestra comunidad que crearán su significado a largo plazo; por lo tanto hemos decidido intencionalmente no ponerle nombre al preescolar.
La tecnología y el arte pueden intersectar, y existe un llamado intencional en la palabra “Untitled” cuando uno abre una ventana y navega en la Web. Abrir una ventana es una metáfora tradicional para el aprendizaje. Dentro y fuera del mundo digital, la búsqueda y la investigación son procesos de integración que hacen parte de nuestro programa de preescolar.
Laila quiere servir a la comunidad, aplicando sus conocimientos y habilidades, respondiendo a las necesidades de los niños, las familias y la sociedad. Cree firmemente en el potencial de todas las personas para contribuir a la construcción de una civilización en continuo desarrollo. Su interés es aprender y trabajar con los demás para potencializar las energías y las ideas. Una de sus frases favoritas es, “Todo el mundo puede llegar a ser grande, porque cualquiera puede servir.” (Martin Luther King, Jr.). Ver Hoja de Vida
Lucia, Ziggy (director), Macrina, Amber, Laila, (ausente: Rosibel).
Amber ha estado en el campo de la educación infantil desde 2010, enseñando a los niños entre las edades de 2 a 5 años, dándole tutoría a nuevos maestros que entran en el campo y justo antes de llegar a Untitled en 2021, obtuvo el título de Especialista en Diversidad e Inclusión en su programa prescolar anterior. Amber también dirige una comunidad de educadores en línea bajo la dirección de ECE Teachers for ABAR (Educación Infantil de maestros Anti-prejuicios, antirracista). Mi pasión es crear espacios seguros y acogedores que permitan a los niños desarrollar una identidad propia, sana y segura, reconocer y celebrar la diversidad y abogar por sí mismos y por el mudo que los rodea.
Lucia se unió al equipo en 2022 y lleva trabajando como maestra de preescolar de tiempo completo dos años, ¡pero ha estado trabajando con niños en cierta manera desde que tiene memoria! Se graduó de la Universidad de Wesleyan en 2020 con una licenciatura en inglés y una especialidad en Estudios de Educación, y completó su curso de educación infantil en el colegio de Santa Mónica, donde continúa estudiando educación infantil. Me apasiona abordar este trabajo a través de una perspectiva de justicia social y la filosofía del “niño en su totalidad”, que tiene como objetivo celebrar y nutrir todos y cada uno de los aspectos de la identidad y la personalidad de cada niño.
Macrina es maestra fundadora de Untitled. Tiene un título asociado en arte y tiene dos Licenciaturas, una en Estudios Liberales y otra en español, con énfasis en la lingüística española. Durante sus años universitarios, Macrina se distinguió por su liderazgo y motivación por lograr una mayor equidad cultural, y continúa diligentemente en tales esfuerzos al servir en su propia comunidad de Santa Mónica. El curso de educación infantil de Macrina en el colegio de Santa Mónica le ha permitido obtener el Permiso de Desarrollo Infantil a nivel de Supervisora de Sitio otorgado por la Comisión de California de Acreditación de Maestros. Ella es fluidamente bilingüe y enseña español utilizando un enfoque natural para la adquisición del lenguaje que incluye conversación básica, así como hora de cuento en español para involucrar a los niños. Macrina tiene dos hijas, criadas aquí en Santa Mónica. Siempre he disfrutado estar con los niños y aspiro en participar en todos los aspectos de su desarrollo.
Rosibel trae entusiasmo y amor a su trabajo el cual comparte con nuestros niños todos los días mientras prepara nuestra comida inspirada tanto por las cosechas de temporada en nuestros jardines de aprendizaje y mercados de agricultores como por los propios niños. Desde que comenzó en Untitled en 2019, Rosibel ha tomado cursos de educación infantil para recibir su certificado y también proporciona a nuestros niños una forma de inmersión lingüística hablando con ellos casi exclusivamente en español. Rosibel, es madre de tres hijos adultos, todos criados aquí en nuestra vecindad de Pico, donde se ofreció como voluntaria en sus salones, Rosibel también es especialmente enriquecedora en formas que complementan el enfoque de nuestra escuela para cuidar al niño en su totalidad.
Ziggy empezó en Untitled en 2019 primero como maestra y después en 2021 se convirtió en nuestra directore. Ziggy escribe, ¡Hola! Yo he estado en la rama de educación infantil por las últimas dos décadas, empezando como pregrado en UCLA donde desarrollé mi pasión por trabajar con niños pequeños. A través de los años he adquirido experiencias invaluables trabajando por todo el condado de Los Angeles y San Diego para una variedad de diferentes programas desde Head Start, a escuelas inspiradas en Reggio, a inmersión en dos idiomas. Me delito en la emoción desordenada de abordar cada día con nuevas preguntas y espero que mi entusiasmo irradie con cada familia que conozca. Todos somos estudiantes de toda la vida y como educadora queer, salvadoreña de primera generación, espero crear un espacio donde todos los niños puedan presentarse tal y como son y exploren con curiosidad autentica.
fila de atrás: Jessy Elena Morales (directore de junta), Lucia Bernardo, Ziggy Luna, Macrina García Lopez, Kristina Lizama (directore de junta), Laila Taslimi (directore de junta),
primera fila: Amber Blackman, Aimée Porter (directore de junta)
Untitled’s Board of Directors is comprised of four members that include activists within our 90404 community, and beyond.
JUSTICIA SOCIAL
Las conexiones con la naturaleza y las interacciones humanas proporcionan oportunidades para examinar la justicia. Las diferencias son reconocidas, mientras que nuestra humanidad, las necesidades y los deseos que tenemos en común superan ampliamente nuestras diferencias. Untitled No. 1 participa activamente en nuestra comunidad e invita a los niños a indagar acerca de las realidades que enfrentan. Nuestra comunidad necesita de todos y todos tenemos un papel en su desarrollo. Nos proponemos que nuestra casa, Santa Mónica, sea una ciudad amigable para los niños. Queremos jugar en el parque, caminar, montar en la Expo Line, comprar el mercado en el Farmer’s Market y tienda del barrio para experimentar la vida en nuestra ciudad. Estas experiencias informan nuestra visión de convertir nuestra ciudad en la mejor ciudad para vivir. Los niños desarrollarán sus voces para el cambio en "cien o más lenguajes" como el fundador de la metodología de Reggio Emilia (Loris Malaguzzi) propone.